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Publikationstyp: Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Art der Begutachtung: Peer review (Publikation)
Titel: Learning to learn, teach and develop : co-emergent perspectives on translator and language-mediator education
Autor/-in: Massey, Gary
et. al: No
DOI: 10.21256/zhaw-18447
Erschienen in: InTRAlinea: Online Translation Journal
Band(Heft): Special issue: New insights into translator training
Erscheinungsdatum: 2019
Verlag / Hrsg. Institution: Department of Interpreting and Translation (DIT) of the University of Bologna
ISSN: 1827-000X
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Translator education; Emergentism; Translation pedagogy; Training translator trainers; Organisational learning; Organisational development; Co-emergence; Action research
Fachgebiet (DDC): 370: Bildung und Erziehung
418.02: Translationswissenschaft
Zusammenfassung: Authentic experiential learning has enjoyed widespread and growing advocacy in translator and language-mediator education. It is epistemologically rooted in experiential learning theory (Kolb 1984) and predicated on the assumption that only through deliberate and reflective practice can the adaptive expertise necessary to professional translation and language mediation evolve. As such, it is compatible with social-constructivist and later (co-)emergentist models of competence development (e.g. Kiraly 2013, 2016). This paper considers applications and potential implications of (co-)emergent perspectives on teaching and learning for student, staff and organizational development. Drawing on a widely referenced toolkit for developing organizational learning (Garvin, Edmondson and Gino 2008), it uses examples of key implementations at the author’s home institute to sketch out a frame for empowering institutions to educate not only translators and other language mediators, but also teachers, researchers and the organizations in and with which they work.
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/18447
Volltext Version: Publizierte Version
Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): CC BY-NC-ND 4.0: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International
Departement: Angewandte Linguistik
Organisationseinheit: Institut für Übersetzen und Dolmetschen (IUED)
Enthalten in den Sammlungen:Publikationen Angewandte Linguistik

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