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https://doi.org/10.21256/zhaw-3496| Publikationstyp: | Working Paper – Gutachten – Studie |
| Titel: | Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017 |
| Autor/-in: | Müller Werder, Claude Lübcke, Maren Alder, Markus |
| DOI: | 10.21256/zhaw-3496 |
| Umfang: | 30 |
| Erscheinungsdatum: | Dez-2017 |
| Reihe: | Innovation in Higher & Professional Education |
| Reihenzählung: | 7 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften |
| Verlag / Hrsg. Institution: | Winterthur |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagwörter: | Lernorganisation; Orts- und zeitunabhängiges Studium |
| Fachgebiet (DDC): | 371: Schulen und schulische Tätigkeiten |
| Zusammenfassung: | Bei FLEX wird der Präsenzunterricht vor Ort im Vergleich zum Teilzeitstudium um die Hälfte reduziert und durch dreiwöchige Online-Phasen ersetzt. Dieses neue Format bietet den Studierenden die Möglichkeit, flexibler, d.h. orts- und zeitunabhängiger zu studieren. Bei der Entwicklung eines solchen flexibilisierten Studiengangs müssen zwei Perspektiven im Blick behalten werden: Die institutionelle Perspektive stellt die Frage, wie die Lernorganisation und die didaktische Ausgestaltung aussehen müssen, um beispielsweisen den zeitlich und räumlich unabhängigen Zugriff auf studienrelevante Inhalte zu gewährleisten. Aus studentischer Perspektive muss beachtet werden, dass flexibles Lernen Studierende in die Lage versetzt, einen selbstbestimmten Lernweg zu wählen und das Lernen entsprechend selbst zu regulieren. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/2183 |
| Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Keine Angabe |
| Departement: | School of Management and Law |
| Organisationseinheit: | Zentrum für Innovative Didaktik (ZID) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Innovation in Higher & Professional Education |
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| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 47 Müller Lübcke Alder 2017_12_31_revised.pdf | 854.11 kB | Adobe PDF |  Öffnen/Anzeigen |
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Müller Werder, C., Lübcke, M., & Alder, M. (2017). Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-3496
Müller Werder, C., Lübcke, M. and Alder, M. (2017) Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-3496.
C. Müller Werder, M. Lübcke, and M. Alder, “Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017,” ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Dec. 2017. doi: 10.21256/zhaw-3496.
MÜLLER WERDER, Claude, Maren LÜBCKE und Markus ALDER, 2017. Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Müller Werder, Claude, Maren Lübcke, and Markus Alder. 2017. “Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017.” Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-3496.
Müller Werder, Claude, et al. Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Dec. 2017, https://doi.org/10.21256/zhaw-3496.
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