Publication type: | Contribution to magazine or newspaper |
Title: | Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule |
Authors: | Kruse, Otto |
Published in: | Fachhochschule Schweiz |
Volume(Issue): | 2003 |
Issue: | 4 |
Page(s): | 22 |
Issue Date: | 2003 |
Publisher / Ed. Institution: | Verband der Fachhochschul-Dozierenden Schweiz |
ISSN: | 1422-8726 |
Language: | German |
Subjects: | Schreiben und Denken; Fachhochschule; Wissenschaftliches Schreiben |
Subject (DDC): | 378: Higher education 808: Rhetoric and writing |
Abstract: | Der Beitrag gibt eine kurze Zusammenfassung über die Verbindungen zwischen Schreiben und Denken und zeigt die Aufgaben auf, die die Schweizer Fachhochschulen bei der Vermittlung von Schreibkompetenz haben. |
URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/9040 |
Fulltext version: | Published version |
License (according to publishing contract): | Licence according to publishing contract |
Departement: | Applied Linguistics |
Appears in collections: | Publikationen Angewandte Linguistik |
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Kruse, O. (2003). Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule. Fachhochschule Schweiz, 2003(4), 22.
Kruse, O. (2003) ‘Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule’, Fachhochschule Schweiz, 2003(4), p. 22.
O. Kruse, “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule,” Fachhochschule Schweiz, vol. 2003, no. 4, p. 22, 2003.
KRUSE, Otto, 2003. Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule. Fachhochschule Schweiz. 2003. Bd. 2003, Nr. 4, S. 22
Kruse, Otto. 2003. “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule.” Fachhochschule Schweiz 2003 (4): 22.
Kruse, Otto. “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule.” Fachhochschule Schweiz, vol. 2003, no. 4, 2003, p. 22.
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