Publikationstyp: | Beitrag in Magazin oder Zeitung |
Titel: | Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule |
Autor/-in: | Kruse, Otto |
Erschienen in: | Fachhochschule Schweiz |
Band(Heft): | 2003 |
Heft: | 4 |
Seite(n): | 22 |
Erscheinungsdatum: | 2003 |
Verlag / Hrsg. Institution: | Verband der Fachhochschul-Dozierenden Schweiz |
ISSN: | 1422-8726 |
Sprache: | Deutsch |
Schlagwörter: | Schreiben und Denken; Fachhochschule; Wissenschaftliches Schreiben |
Fachgebiet (DDC): | 378: Hochschulbildung 808: Rhetorik und Schreiben |
Zusammenfassung: | Der Beitrag gibt eine kurze Zusammenfassung über die Verbindungen zwischen Schreiben und Denken und zeigt die Aufgaben auf, die die Schweizer Fachhochschulen bei der Vermittlung von Schreibkompetenz haben. |
URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/9040 |
Volltext Version: | Publizierte Version |
Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Lizenz gemäss Verlagsvertrag |
Departement: | Angewandte Linguistik |
Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen Angewandte Linguistik |
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Kruse, O. (2003). Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule. Fachhochschule Schweiz, 2003(4), 22.
Kruse, O. (2003) ‘Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule’, Fachhochschule Schweiz, 2003(4), p. 22.
O. Kruse, “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule,” Fachhochschule Schweiz, vol. 2003, no. 4, p. 22, 2003.
KRUSE, Otto, 2003. Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule. Fachhochschule Schweiz. 2003. Bd. 2003, Nr. 4, S. 22
Kruse, Otto. 2003. “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule.” Fachhochschule Schweiz 2003 (4): 22.
Kruse, Otto. “Denken lernt man am besten - durch Schreiben : neue Impulse für das Schreiben an der Fachhochschule.” Fachhochschule Schweiz, vol. 2003, no. 4, 2003, p. 22.
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