Unterschiedlichkeiten beim Lernen

Hoffmann, Christoph

doi:10.1007/978-3-642-12625-3_3

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hoffmann, Christoph	-
dc.date.accessioned	2018-07-24T14:50:54Z	-
dc.date.available	2018-07-24T14:50:54Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.isbn	978-3-642-12624-6	de_CH
dc.identifier.isbn	978-3-642-12625-3	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8446	-
dc.description.abstract	Der Beitrag vermittelt Lehrpersonen und Lernenden Basiswissen, wie gemeinsam an einem erfolgreichen Lernsetting gearbeitet werden kann. Basierend auf einem konstruktivistischen Lernverständnis werden Gestaltungsmöglichkeiten für den eigenen Lernprozess aufgezeigt. Dabei wird die Bedeutung einer Lerntypenkategorisierung im Kontext einer ganzheitlichen, individuellen Förderung von Selbstlernkompetenz, Metakognition und der Beeinflussung der Lernumgebung betrachtet.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	Springer	de_CH
dc.relation.ispartof	Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Lernorganisation	de_CH
dc.subject	Lernstile	de_CH
dc.subject	Lernstilfragebogen	de_CH
dc.subject.ddc	150: Psychologie	de_CH
dc.subject.ddc	370: Bildung und Erziehung	de_CH
dc.title	Unterschiedlichkeiten beim Lernen	de_CH
dc.type	Buchbeitrag	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Angewandte Psychologie	de_CH
zhaw.organisationalunit	Institut für Angewandte Psychologie (IAP)	de_CH
zhaw.publisher.place	Berlin	de_CH
dc.identifier.doi	10.1007/978-3-642-12625-3_3	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.pages.end	106	de_CH
zhaw.pages.start	98	de_CH
zhaw.parentwork.editor	Negri, Christoph	-
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.publication.review	Editorial review	de_CH
zhaw.webfeed	Fachkommunikation und Wissenstransfer	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Psychologie

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Hoffmann, C. (2010). Unterschiedlichkeiten beim Lernen. In C. Negri (ed.), Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung (pp. 98–106). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-12625-3_3

Hoffmann, C. (2010) ‘Unterschiedlichkeiten beim Lernen’, in C. Negri (ed.) Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung. Berlin: Springer, pp. 98–106. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-642-12625-3_3.

C. Hoffmann, “Unterschiedlichkeiten beim Lernen,” in Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung, C. Negri, Ed. Berlin: Springer, 2010, pp. 98–106. doi: 10.1007/978-3-642-12625-3_3.

HOFFMANN, Christoph, 2010. Unterschiedlichkeiten beim Lernen. In: Christoph NEGRI (Hrsg.), Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung. Berlin: Springer. S. 98–106. ISBN 978-3-642-12624-6

Hoffmann, Christoph. 2010. “Unterschiedlichkeiten beim Lernen.” In Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung, edited by Christoph Negri, 98–106. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-12625-3_3.

Hoffmann, Christoph. “Unterschiedlichkeiten beim Lernen.” Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung : Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung, edited by Christoph Negri, Springer, 2010, pp. 98–106, https://doi.org/10.1007/978-3-642-12625-3_3.