| Publikationstyp: | Working Paper – Gutachten – Studie |
| Titel: | Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz |
| Autor/-in: | Toggweiler, Stephan |
| Erscheinungsdatum: | 2016 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften |
| Verlag / Hrsg. Institution: | Zürich |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagwörter: | Evaluation; ABS; VIL |
| Fachgebiet (DDC): | 158: Angewandte Psychologie 331: Arbeitsökonomie |
| Zusammenfassung: | Anlass der Studie sind regelmässige Evaluationen der Berufsberatungsleistungen im Kanton Schwyz. Die vorliegenden Ergebnisse basieren auf dem Fragebogen „Aussagen über meine berufliche Situation ABS". Dieser Fragebogen wurde erstmals im Rahmen des KTI-Projektes "Webbasierte Evaluationsapplikation für die Berufslaufbahnberatung der Schweiz" (Künzli & Toggweiler, 2014) konzipiert. Die Befragungen an den drei Regionalstellen des Kantons Schwyz erfolgten im Zeitraum von August bis Dezember 2015. Das Design der Studie entspricht einer Prä-Post-Messung. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/5914 |
| Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Lizenz gemäss Verlagsvertrag |
| Departement: | Angewandte Psychologie |
| Organisationseinheit: | Psychologisches Institut (PI) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen Angewandte Psychologie |
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Toggweiler, S. (2016). Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Toggweiler, S. (2016) Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz. Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
S. Toggweiler, “Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz,” ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Zürich, 2016.
TOGGWEILER, Stephan, 2016. Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz. Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Toggweiler, Stephan. 2016. “Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz.” Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Toggweiler, Stephan. Evaluationsbericht ABS Kanton Schwyz. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2016.
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