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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMahlow, Cerstin-
dc.contributor.authorMüller Fritschi, Elisabeth-
dc.contributor.authorForrer Kasteel, Esther-
dc.date.accessioned2018-05-03T14:21:12Z-
dc.date.available2018-05-03T14:21:12Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.isbn978-3-8309-2385-5de_CH
dc.identifier.issn1434-3436de_CH
dc.identifier.urihttps://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/5740-
dc.description.abstractIn diesem Beitrag geben wir eine pragmatische Definition von (E-)Portfolio, wobei wir auf die Prozesse und das Produkt der Portfolioarbeit fokussieren. Wir zeigen, wie die durch die Bologna-Reform geforderte Kompetenzorientierung des Studiums durch den Einsatz von (E-)Portfolio-Szenarien unterstützt werden kann. Portfolios erlauben es, die oft beklagte Tendenz zur Fragmentierung von Ausbildungswegen aufzufangen, und verschaffen den Studierenden die Möglichkeit, im Studium einen roten Faden zu erkennen, indem die vermittelten und erarbeiteten Kenntnisse und Fähigkeiten zueinander in Beziehung gesetzt werden. Wir zeigen die konkrete Umsetzung dieses Konzepts am Beispiel des Studiums der Sozialen Arbeit an der Hochschule für Soziale Arbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz und berichten über erste Erfahrungen. Die Besonderheit des Konzeptes liegt darin, dass das Portfolio-Modul während der gesamten Studienzeit belegt wird und so den gesamten Lernprozess begleitet.de_CH
dc.language.isodede_CH
dc.publisherWaxmannde_CH
dc.relation.ispartofseriesMedien in der Wissenschaftde_CH
dc.rightsLicence according to publishing contractde_CH
dc.subjectPortfolioarbeitde_CH
dc.subjectKonzeptde_CH
dc.subjectKompetenzde_CH
dc.subject.ddc378: Hochschulbildungde_CH
dc.titleBologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeitde_CH
dc.typeKonferenz: Paperde_CH
dcterms.typeTextde_CH
zhaw.departementSoziale Arbeitde_CH
zhaw.organisationalunitZentrum für Bildung, Entwicklung und Services (ZBES)de_CH
zhaw.publisher.placeMünsterde_CH
zhaw.conference.details15. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft: «Digitale Medien für Lehre und Forschung», Zürich, 13.-15. September 2010de_CH
zhaw.funding.euNode_CH
zhaw.originated.zhawYesde_CH
zhaw.pages.end158de_CH
zhaw.pages.start144de_CH
zhaw.parentwork.editorMandel, Schewa-
zhaw.parentwork.editorRutishauser, Manuel-
zhaw.parentwork.editorSeiler Schiedt, Eva-
zhaw.publication.statuspublishedVersionde_CH
zhaw.volume55de_CH
zhaw.publication.reviewNot specifiedde_CH
zhaw.title.proceedingsDigitale Medien für Lehre und Forschungde_CH
Appears in collections:Publikationen Soziale Arbeit

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Mahlow, C., Müller Fritschi, E., & Forrer Kasteel, E. (2010). Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit [Conference paper]. In S. Mandel, M. Rutishauser, & E. Seiler Schiedt (eds.), Digitale Medien für Lehre und Forschung (Vol. 55, pp. 144–158). Waxmann.
Mahlow, C., Müller Fritschi, E. and Forrer Kasteel, E. (2010) ‘Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit’, in S. Mandel, M. Rutishauser, and E. Seiler Schiedt (eds) Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster: Waxmann, pp. 144–158.
C. Mahlow, E. Müller Fritschi, and E. Forrer Kasteel, “Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit,” in Digitale Medien für Lehre und Forschung, 2010, vol. 55, pp. 144–158.
MAHLOW, Cerstin, Elisabeth MÜLLER FRITSCHI und Esther FORRER KASTEEL, 2010. Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit. In: Schewa MANDEL, Manuel RUTISHAUSER und Eva SEILER SCHIEDT (Hrsg.), Digitale Medien für Lehre und Forschung. Conference paper. Münster: Waxmann. 2010. S. 144–158. ISBN 978-3-8309-2385-5
Mahlow, Cerstin, Elisabeth Müller Fritschi, and Esther Forrer Kasteel. 2010. “Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit.” Conference paper. In Digitale Medien für Lehre und Forschung, edited by Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, and Eva Seiler Schiedt, 55:144–58. Münster: Waxmann.
Mahlow, Cerstin, et al. “Bologna als Chance : (E-)Portfolio im Studium der Sozialen Arbeit.” Digitale Medien für Lehre und Forschung, edited by Schewa Mandel et al., vol. 55, Waxmann, 2010, pp. 144–58.


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