Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz

Inauen, Anja

doi:10.21256/zhaw-29113

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Publication type:	Bachelor thesis
Title:	Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz
Authors:	Inauen, Anja
Advisors / Reviewers:	Meyer, Matthias
DOI:	10.21256/zhaw-29113
Extent:	117
Issue Date:	2023
Publisher / Ed. Institution:	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution:	Winterthur
Language:	German
Subjects:	Professionelle Gesundheitskompetenz; Professionelle digitale Gesundheitskompetenz; Gesundheitsfachperson; Digitales Angebot
Subject (DDC):	610: Medicine and health
Abstract:	Hintergrund des Themas: Die Digitalisierung im Gesundheitswesen stellt neue Anforderungen an die Bevölkerung und an Gesundheitsfachpersonen. Den Gesundheitsfachpersonen kommt eine zentrale Rolle bei der Stärkung der (digitalen) Gesundheitskompetenz ihrer Patient:innen zu, vorausgesetzt sie verfügen über die nötige professionelle (digitale) Gesundheitskompetenz. Ziel: Ziel dieser Arbeit war es herauszufinden, von welchen Erfahrungen und Herausforderungen Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz in Bezug auf ihre professionelle digitale Gesundheitskompetenz, ihren Umgang mit der digitalen Informationsflut und mit digitalen Neuerungen und Kontaktmöglichkeiten berichten. Methode: Im Sommer 2022 fand eine nationale Onlinebefragung zur professionellen Gesundheitskompetenz statt. Insgesamt wurde 1’851 Gesundheitsfachpersonen befragt. In dieser Arbeit wurde eine deskriptive und bivariate Datenanalyse zum Bereich «professionelle digitale Gesundheitskompetenz und digitale Angebote» durchgeführt. Zentrale Ergebnisse: Alle Gesundheitsfachpersonen erreichen im Bereich der professionellen digitalen Gesundheitskompetenz im Durchschnitt 51 von 100 Punkten. Patient:innen bei der Beurteilung der Vertrauenswürdigkeit von digitalen Informationen zu unterstützen, fällt ihnen am schwersten. Gesundheitsfachpersonen haben Mühe im Umgang mit digitalen Neuerungen. Die Studienergebnisse zeigen, dass GFP persönlich gut mit der digitalen Informationsflut zurechtkommen. Schlussfolgerung: Die Ergebnisse zeigen Handlungsbedarf. Es wäre wichtig, die professionelle digitale GK von GFP in der Ausbildung zu verankern und sie durch regelmässige Weiterbildungsangebote nachhaltig zu fördern.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/29113
License (according to publishing contract):	CC BY 4.0: Attribution 4.0 International
Departement:	School of Health Sciences
Appears in collections:	Bachelorarbeiten Gesundheitsförderung und Prävention

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Inauen, A. (2023). Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz [Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-29113

Inauen, A. (2023) Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-29113.

A. Inauen, “Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz,” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, 2023. doi: 10.21256/zhaw-29113.

INAUEN, Anja, 2023. Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz. Bachelor’s thesis. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Inauen, Anja. 2023. “Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz.” Bachelor’s thesis, Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-29113.

Inauen, Anja. Professionelle digitale Gesundheitskompetenz : eine quantitative Befragung von Gesundheitsfachpersonen in der Schweiz. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2023, https://doi.org/10.21256/zhaw-29113.