Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen

Bantle, Christina; Jattke, Marleen; Frei, Sabine; Stucki, Matthias

doi:10.1007/978-3-662-65120-9_10

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Bantle, Christina	-
dc.contributor.author	Jattke, Marleen	-
dc.contributor.author	Frei, Sabine	-
dc.contributor.author	Stucki, Matthias	-
dc.date.accessioned	2022-11-17T11:23:28Z	-
dc.date.available	2022-11-17T11:23:28Z	-
dc.date.issued	2022-11-01	-
dc.identifier.isbn	978-3-662-65119-3	de_CH
dc.identifier.isbn	978-3-662-65120-9	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/26094	-
dc.description.abstract	Das Klimaduell ist ein internationaler Hochschul-Wettbewerb mit dem Ziel, Mitarbeitende und Studierende zu klimafreundlichem Verhalten zu motivieren. Der Wettbewerb fand erstmals im Jahr 2021 statt und wurde im Rahmen einer digitalen Hochschulkooperation ausgestaltet. Teil des Projektes war es, herauszufinden, inwieweit Gamification bei der Förderung von umweltfreundlichem Verhalten wirksam sein kann. Die Hochschulangehörigen wurden aufgefordert, an Challenges mit Möglichkeiten zur CO2-Einsparungen teilzunehmen, welche auf dem Campus oder im Homeoffice umsetzbar waren. Die Einsparungen während einer Challenge wurden nach deren Abschluss an die Klimaduell-Teilnehmenden kommuniziert. Diese erlebten somit eine unmittelbare Wirksamkeit ihres Handelns. In einer Abschlussumfrage gaben die Teilnehmenden an, sich Wissen über die Klimarelevanz alltäglicher Handlungen angeeignet zu haben und nach Abschluss des Wettbewerbs neue umweltfreundliche Verhaltensweisen in den Alltag integrieren zu wollen. Der Ansatz der Gamification konnte somit erfolgreich zur Förderung nachhaltigen Handelns eingesetzt werden. Die Umsetzung des Klimaduells wurde im Sinne einer Hochschul-BNE so ausgestaltet, dass der Erwerb von Gestaltungskompetenzen gefördert wurde.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	Springer	de_CH
dc.relation.ispartof	Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Gamification	de_CH
dc.subject	BNE	de_CH
dc.subject	Klimaschutz	de_CH
dc.subject	Hochschulkooperation	de_CH
dc.subject	Ökobilanzierung	de_CH
dc.subject	Verhaltensänderung	de_CH
dc.subject.ddc	333.7: Landflächen, Naturerholungsgebiete	de_CH
dc.subject.ddc	378: Hochschulbildung	de_CH
dc.title	Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen	de_CH
dc.type	Buchbeitrag	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Life Sciences und Facility Management	de_CH
zhaw.organisationalunit	Institut für Umwelt und Natürliche Ressourcen (IUNR)	de_CH
zhaw.publisher.place	Berlin	de_CH
dc.identifier.doi	10.1007/978-3-662-65120-9_10	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.pages.end	126	de_CH
zhaw.pages.start	115	de_CH
zhaw.parentwork.editor	Weselek, Johanna	-
zhaw.parentwork.editor	Kohler, Florian	-
zhaw.parentwork.editor	Siegmund, Alexander	-
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.publication.review	Editorial review	de_CH
zhaw.webfeed	Ökobilanzierung	de_CH
zhaw.funding.zhaw	Klimaduell – Das Klima gewinnt	de_CH
zhaw.author.additional	No	de_CH
zhaw.display.portrait	Yes	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Life Sciences und Facility Management

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Bantle, C., Jattke, M., Frei, S., & Stucki, M. (2022). Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen. In J. Weselek, F. Kohler, & A. Siegmund (eds.), Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung (pp. 115–126). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_10

Bantle, C. et al. (2022) ‘Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen’, in J. Weselek, F. Kohler, and A. Siegmund (eds) Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung. Berlin: Springer, pp. 115–126. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_10.

C. Bantle, M. Jattke, S. Frei, and M. Stucki, “Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen,” in Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung, J. Weselek, F. Kohler, and A. Siegmund, Eds. Berlin: Springer, 2022, pp. 115–126. doi: 10.1007/978-3-662-65120-9_10.

BANTLE, Christina, Marleen JATTKE, Sabine FREI und Matthias STUCKI, 2022. Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen. In: Johanna WESELEK, Florian KOHLER und Alexander SIEGMUND (Hrsg.), Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung. Berlin: Springer. S. 115–126. ISBN 978-3-662-65119-3

Bantle, Christina, Marleen Jattke, Sabine Frei, and Matthias Stucki. 2022. “Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen.” In Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung, edited by Johanna Weselek, Florian Kohler, and Alexander Siegmund, 115–26. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_10.

Bantle, Christina, et al. “Das Klimaduell : Gamification als Ansatz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rahmen digitaler internationaler Hochschulkooperationen.” Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung, edited by Johanna Weselek et al., Springer, 2022, pp. 115–26, https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_10.