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dc.contributor.authorRummler, Klaus-
dc.contributor.authorGrabensteiner, Caroline-
dc.contributor.authorSchneider Stingelin, Colette-
dc.date.accessioned2021-05-12T12:32:25Z-
dc.date.available2021-05-12T12:32:25Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.issn1134-3478de_CH
dc.identifier.issn1988-3293de_CH
dc.identifier.urihttps://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/22486-
dc.description.abstractEsta contribución se centra en prácticas culturales emergentes en las actividades mediáticas, tomando las tareas como ejemplo de contexto de aprendizaje extraescolar. Usando diarios, se recabaron datos sobre el uso de los medios en las tareas. Sirven como marco teórico, por un lado, la teoría de Medienbildung como triple relación del actor con el mundo material/objetivo, los demás/la sociedad y consigo mismo; y por otro, la ecología sociocultural del aprendizaje móvil, como relación triangular entre agency, las prácticas culturales y las estructuras. Siguiendo la teoría fundamentada, el análisis de datos se realizó de modo inductivo, empleando métodos de análisis cualitativo asistido por ordenador. Este artículo se centra en las expresiones verbales que implican prácticas culturales en las actividades mediáticas cotidianas, así como en su impacto en el uso de medios en un contexto como el de las tareas. Se destacan dos aspectos centrales de los resultados, que ejemplifican la generación de categorías y teorías. En primer lugar, «checking», uno de los códigos in-vivo que se repiten, se analizará a fondo respecto a su incorporación en las prácticas mediáticas y los deberes. Se caracterizará como práctica mediática receptiva repetida diariamente. En segundo, tanto las aplicaciones y los servicios como el hardware de medios empleado en la escuela se ven reflejados en el modo como los alumnos emplean los medios cuando hacen las tareas, combinándolos con prácticas mediáticas cotidianas.de_CH
dc.language.isoesde_CH
dc.publisherGrupo Comunicarde_CH
dc.relation.ispartofComunicarde_CH
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/de_CH
dc.subjectEducación mediáticade_CH
dc.subjectEducación secundariade_CH
dc.subjectTareas escolaresde_CH
dc.subjectSoftwarede_CH
dc.subjectSmartphonede_CH
dc.subjectRedes socialesde_CH
dc.subjectAnálisis cualitativode_CH
dc.subjectAnálisis cuantitativode_CH
dc.subject.ddc302.23: Mediende_CH
dc.subject.ddc371: Schulen und schulische Tätigkeitende_CH
dc.titleEl aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediáticade_CH
dc.title.alternativeMobile learning for homework : emerging cultural practices in the new media ecologyde_CH
dc.typeBeitrag in wissenschaftlicher Zeitschriftde_CH
dcterms.typeTextde_CH
zhaw.departementAngewandte Linguistikde_CH
zhaw.organisationalunitInstitut für Angewandte Medienwissenschaft (IAM)de_CH
dc.identifier.doi10.3916/C65-2020-09de_CH
dc.identifier.doi10.21256/zhaw-22486-
zhaw.funding.euNode_CH
zhaw.issue65de_CH
zhaw.originated.zhawYesde_CH
zhaw.pages.end110de_CH
zhaw.pages.start101de_CH
zhaw.publication.statuspublishedVersionde_CH
zhaw.volume28de_CH
zhaw.publication.reviewPeer review (Publikation)de_CH
zhaw.webfeedOrganisationskommunikation Managementde_CH
zhaw.author.additionalNode_CH
zhaw.display.portraitYesde_CH
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Rummler, K., Grabensteiner, C., & Schneider Stingelin, C. (2020). El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática. Comunicar, 28(65), 101–110. https://doi.org/10.3916/C65-2020-09
Rummler, K., Grabensteiner, C. and Schneider Stingelin, C. (2020) ‘El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática’, Comunicar, 28(65), pp. 101–110. Available at: https://doi.org/10.3916/C65-2020-09.
K. Rummler, C. Grabensteiner, and C. Schneider Stingelin, “El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática,” Comunicar, vol. 28, no. 65, pp. 101–110, 2020, doi: 10.3916/C65-2020-09.
RUMMLER, Klaus, Caroline GRABENSTEINER und Colette SCHNEIDER STINGELIN, 2020. El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática. Comunicar. 2020. Bd. 28, Nr. 65, S. 101–110. DOI 10.3916/C65-2020-09
Rummler, Klaus, Caroline Grabensteiner, and Colette Schneider Stingelin. 2020. “El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática.” Comunicar 28 (65): 101–10. https://doi.org/10.3916/C65-2020-09.
Rummler, Klaus, et al. “El aprendizaje móvil en las tareas escolares : prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática.” Comunicar, vol. 28, no. 65, 2020, pp. 101–10, https://doi.org/10.3916/C65-2020-09.


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