Langanzeige der Metadaten
| DC Element | Wert | Sprache |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Negri, Christoph | - |
| dc.date.accessioned | 2019-02-11T14:18:45Z | - |
| dc.date.available | 2019-02-11T14:18:45Z | - |
| dc.date.issued | 2006 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-3-540-25456-0 | de_CH |
| dc.identifier.isbn | 978-3-540-28451-2 | de_CH |
| dc.identifier.uri | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/15248 | - |
| dc.description.abstract | Nach dem heutigen Stand der professionellen Diskussion sind erfahrungsorientiertes, partizipatives und antizipatorisches Lernen — also Lernen nach dem Modell der Aktionsforschung mit seiner Reflexion des Lernens selbst — die andragogisch und methodisch-didaktischen Lernformen, die der Quintessenz der Lernpsychologie für Erwachsene am besten entsprechen. Zudem lernen Erwachsene dort am besten, wo ein Bezug zur Tätigkeit hergestellt werden kann. Coaching hat mittlerweile einen festen Platz im Instrumentarium der Personalentwicklung vieler Organisationen. Innerbetriebliche Bildungskonzepte und entsprechende Maßnahmen sind in der Regel auf Bereiche, Gruppen und Funktionen zugeschnitten, häufig aber nicht auf die Voraussetzungen einzelner Personen oder kleiner Gruppierungen. Als individuell zugeschnittenes und persönlichkeitsorientiertes Personalentwicklungs-instrument schließt Coaching die Lücke zwischen Fort- und Weiterbildungsangeboten, Führungsinstrumenten und Veränderungsprojekten. Darüber hinaus unterstützt es die spezifischen Lern-, Entwicklungs- und Veränderungsbedürfnisse sowie die subjektiven Bewältigungsstrategien der verschiedenen Personen (vgl. Herzer u. Hanke 2004). | de_CH |
| dc.language.iso | de | de_CH |
| dc.publisher | Springer | de_CH |
| dc.relation.ispartof | Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis | de_CH |
| dc.rights | Licence according to publishing contract | de_CH |
| dc.subject | Coaching | de_CH |
| dc.subject | Führungskräfte | de_CH |
| dc.subject.ddc | 658.3: Personalmanagement | de_CH |
| dc.title | Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung | de_CH |
| dc.type | Buchbeitrag | de_CH |
| dcterms.type | Text | de_CH |
| zhaw.departement | Angewandte Psychologie | de_CH |
| zhaw.organisationalunit | Institut für Angewandte Psychologie (IAP) | de_CH |
| dc.identifier.doi | 10.1007/3-540-28451-6_14 | de_CH |
| zhaw.funding.eu | No | de_CH |
| zhaw.originated.zhaw | Yes | de_CH |
| zhaw.pages.end | 201 | de_CH |
| zhaw.pages.start | 191 | de_CH |
| zhaw.parentwork.editor | Lippmann, Eric | - |
| zhaw.publication.status | publishedVersion | de_CH |
| zhaw.publication.review | Editorial review | de_CH |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen Angewandte Psychologie | |
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Negri, C. (2006). Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung. In E. Lippmann (ed.), Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis (pp. 191–201). Springer. https://doi.org/10.1007/3-540-28451-6_14
Negri, C. (2006) ‘Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung’, in E. Lippmann (ed.) Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis. Springer, pp. 191–201. Available at: https://doi.org/10.1007/3-540-28451-6_14.
C. Negri, “Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung,” in Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis, E. Lippmann, Ed. Springer, 2006, pp. 191–201. doi: 10.1007/3-540-28451-6_14.
NEGRI, Christoph, 2006. Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung. In: Eric LIPPMANN (Hrsg.), Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis. Springer. S. 191–201. ISBN 978-3-540-25456-0
Negri, Christoph. 2006. “Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung.” In Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis, edited by Eric Lippmann, 191–201. Springer. https://doi.org/10.1007/3-540-28451-6_14.
Negri, Christoph. “Coaching im Rahmen der betrieblichen Bildung.” Coaching : angewandte Psychologie für die Beratungspraxis, edited by Eric Lippmann, Springer, 2006, pp. 191–201, https://doi.org/10.1007/3-540-28451-6_14.
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