Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Müller Werder, Claude | - |
| dc.date.accessioned | 2019-01-31T10:33:24Z | - |
| dc.date.available | 2019-01-31T10:33:24Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.uri | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/14820 | - |
| dc.description.abstract | Problem-based Learning (PBL) gilt als eine vielversprechende Methode, das Lehren und Lernen insbesondere an Hochschulen zu verbessern und die Studierenden besser auf berufliche Anforderungen vorzubereiten. Die bisherige Forschung zur Wirkung von PBL in empirischen Vergleichsstudien zeigt aber ein höchst uneinheitliches Bild. Die bisher mäßigen und eher ernüchternden Ergebnisse werden u. a. auf eine häufig mangelhafte Implementation von PBL in der Praxis, auf eine Kluft zwischen intendiertem und umgesetztem Curriculum zurückgeführt. Dieser Beitrag konzentriert sich auf die institutionellen Bedingungen einer PBL-Implementation. Auf Basis von theoretischen und empirischen Erkenntnissen zu PBL sowie der Change- und Innovationsforschung werden die zentralen institutionellen Bedingungen für eine Implementation von PBL erarbeitet und in einem Implementationsmodell zusammengefasst. Dieses soll als Rahmen für eine wirkungsvolle Implementation von PBL an Bildungsinstitutionen dienen und dazu beitragen, dass PBL sein Potenzial für studentenzentriertes, vertieftes und ganzheitliches Lernen effektiv entfalten kann. | de_CH |
| dc.language.iso | de | de_CH |
| dc.rights | Licence according to publishing contract | de_CH |
| dc.subject.ddc | 378: Hochschulbildung | de_CH |
| dc.title | Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument | de_CH |
| dc.type | Konferenz: Sonstiges | de_CH |
| dcterms.type | Text | de_CH |
| zhaw.departement | School of Management and Law | de_CH |
| zhaw.organisationalunit | Zentrum für Innovative Didaktik (ZID) | de_CH |
| zhaw.conference.details | Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011 | de_CH |
| zhaw.funding.eu | No | de_CH |
| zhaw.originated.zhaw | Yes | de_CH |
| zhaw.publication.status | publishedVersion | de_CH |
| zhaw.publication.review | Not specified | de_CH |
| Appears in collections: | Publikationen School of Management and Law | |
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Müller Werder, C. (2011). Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument. Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011.
Müller Werder, C. (2011) ‘Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument’, in Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011.
C. Müller Werder, “Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument,” in Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011, 2011.
MÜLLER WERDER, Claude, 2011. Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument. In: Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011. Conference presentation. 2011
Müller Werder, Claude. 2011. “Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument.” Conference presentation. In Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011.
Müller Werder, Claude. “Schulisches Führungscockpit als systematisches Management-Instrument.” Schulleitungssymposium 2011, Zug, 8.-10. September 2011, 2011.
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