| Publikationstyp: | Konferenz: Paper |
| Art der Begutachtung: | Keine Begutachtung |
| Titel: | Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen |
| Autor/-in: | Müller Werder, Claude |
| Tagungsband: | Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018 |
| Herausgeber/-in des übergeordneten Werkes: | Weißenböck, Josef Gruber, Wolfgang Freisleben-Teutscher, Christian F. Haag, Johann |
| Seite(n): | 7 |
| Seiten bis: | 15 |
| Angaben zur Konferenz: | 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten, St. Pölten, Österreich, 18. Oktober 2018 |
| Erscheinungsdatum: | 2018 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | ikon Verlag |
| Verlag / Hrsg. Institution: | Brunn am Gebirge |
| ISBN: | 978-3-99023-515-7 |
| Sprache: | Deutsch |
| Fachgebiet (DDC): | 378: Hochschulbildung |
| Zusammenfassung: | Explorative Lernumgebungen werden als vielversprechende didaktische Ansätze angesehen, um in der Hochschullehre die neuen Aufgaben und veränderten Erwartungen der heutigen Informations- und Wissensgesellschaft erfüllen zu können. In diesem Beitrag werden die diesbezüglichen Lernansätze vorgestellt und hinsichtlich der zentralen Stellung der Problemsituation in explorativen Lernumgebungen differenziert. |
| URI: | http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/13050 |
| Volltext Version: | Publizierte Version |
| Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Lizenz gemäss Verlagsvertrag |
| Departement: | School of Management and Law |
| Organisationseinheit: | Zentrum für Innovative Didaktik (ZID) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen School of Management and Law |
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Müller Werder, C. (2018). Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen [Conference paper]. In J. Weißenböck, W. Gruber, C. F. Freisleben-Teutscher, & J. Haag (eds.), Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018 (pp. 7–15). ikon Verlag. http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf
Müller Werder, C. (2018) ‘Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen’, in J. Weißenböck et al. (eds) Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018. Brunn am Gebirge: ikon Verlag, pp. 7–15. Available at: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf.
C. Müller Werder, “Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen,” in Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018, 2018, pp. 7–15. [Online]. Available: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf
MÜLLER WERDER, Claude, 2018. Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen. In: Josef WEISSENBÖCK, Wolfgang GRUBER, Christian F. FREISLEBEN-TEUTSCHER und Johann HAAG (Hrsg.), Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018 [online]. Conference paper. Brunn am Gebirge: ikon Verlag. 2018. S. 7–15. ISBN 978-3-99023-515-7. Verfügbar unter: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf
Müller Werder, Claude. 2018. “Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen.” Conference paper. In Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018, edited by Josef Weißenböck, Wolfgang Gruber, Christian F. Freisleben-Teutscher, and Johann Haag, 7–15. Brunn am Gebirge: ikon Verlag. http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf.
Müller Werder, Claude. “Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen.” Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018, edited by Josef Weißenböck et al., ikon Verlag, 2018, pp. 7–15, http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf.
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