Chatbot-Coaching zur Ressourcenförderung bei Lehrpersonen
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Lizenz gemäss Verlagsvertrag
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Patentanmelder
Anmeldedatum
Publikationsdatum
28. März 2024
Departement
Angewandte Psychologie
Organisationseinheit
Psychologisches Institut (PI)
Publikationstyp
Konferenz: Sonstiges
Begutachtung
Keine Begutachtung
DOI
Konferenz
Brown Bag Seminar, PH Luzern, Schweiz, 28. März 2024
Übergeordnetes Werk
Tagungsband
Zitierform
Band – Heft – Seitenzahlen - Artikelnummer
Reihe
Verlag
ISBN
Patentnummer
Veröffentlicht als
Zusammenfassung
Der Lehrberuf hat sich in den letzten Jahren aufgrund struktureller Änderungen, zunehmender Heterogenität in Klassen und gesteigerter Erwartungen seitens der Eltern deutlich anspruchsvoller gestaltet. Diese Entwicklung hat eine Reihe negativer Auswirkungen wie Teilzeitarbeit aus gesundheitlichen Gründen, Berichten über bedenkliche Burnout-Raten, dem Ausscheiden vieler junger Lehrpersonen aus dem Beruf und einem in vielen Kantonen beklagten Lehrermangel. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, durch welche Massnahmen Lehrpersonen bei der Ausübung ihrer zunehmend anspruchsvolleren Tätigkeit unterstützt werden können.
Wir präsentieren ein geplantes Coaching-Programm, das Lehrpersonen in ihrem Management von arbeitsbezogenen Ressourcen zu unterstützen soll. Zentrales Element ist ein sogenannter Chatbot - eine Smartphone-App, welche Unterhaltung mit Menschen simuliert. Chatbots stellen ein niederschwelliges Angebot dar, welches schon in vielen Bereichen wie Stressprävention und Gesundheitsförderung erfolgreich eingesetzt wird. In einem ersten Schritt sollen verschiedene Stakeholder in die Entwicklung des Coaching-Programms miteinbezogen werden. Anschliessend wird das Coaching in multidisziplinärer Zusammenarbeit schrittweise entwickelt und in einer Studie mit Lehrpersonen evaluiert.
Beschreibung
Eingeladener Vortrag an der PH Luzern
Schlagwörter
Chatbot, Stress, Lehrperson, Coaching