Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Eberle, Franz | - |
| dc.contributor.author | Müller Werder, Claude | - |
| dc.contributor.author | Pflüger, Michael | - |
| dc.contributor.author | Otazo, Priscilla | - |
| dc.date.accessioned | 2018-12-07T13:39:18Z | - |
| dc.date.available | 2018-12-07T13:39:18Z | - |
| dc.date.issued | 2004 | - |
| dc.identifier.isbn | 3-905905-00-0 | de_CH |
| dc.identifier.uri | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/13671 | - |
| dc.language.iso | de | de_CH |
| dc.publisher | hep-Verlag | de_CH |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zur Handlungsorientierung | de_CH |
| dc.relation.ispartofseries | Berichte aus Praxis und Forschung | de_CH |
| dc.rights | Licence according to publishing contract | de_CH |
| dc.subject.ddc | 371: Schulen und schulische Tätigkeiten | de_CH |
| dc.title | Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie | de_CH |
| dc.type | Buchbeitrag | de_CH |
| dcterms.type | Text | de_CH |
| zhaw.departement | School of Management and Law | de_CH |
| zhaw.organisationalunit | Zentrum für Innovative Didaktik (ZID) | de_CH |
| zhaw.publisher.place | Bern | de_CH |
| zhaw.funding.eu | No | de_CH |
| zhaw.originated.zhaw | No | de_CH |
| zhaw.pages.end | 140 | de_CH |
| zhaw.pages.start | 35 | de_CH |
| zhaw.parentwork.editor | Höheres Lehramt für Berufsschulen | - |
| zhaw.parentwork.editor | Höheres Lehramt Mittelschulen | - |
| zhaw.publication.status | publishedVersion | de_CH |
| zhaw.series.number | 1 | de_CH |
| zhaw.publication.review | Editorial review | de_CH |
| Appears in collections: | Publikationen School of Management and Law | |
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Eberle, F., Müller Werder, C., Pflüger, M., & Otazo, P. (2004). Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie. In Höheres Lehramt für Berufsschulen & Höheres Lehramt Mittelschulen (eds.), Beiträge zur Handlungsorientierung (pp. 35–140). hep-Verlag.
Eberle, F. et al. (2004) ‘Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie’, in Höheres Lehramt für Berufsschulen and Höheres Lehramt Mittelschulen (eds) Beiträge zur Handlungsorientierung. Bern: hep-Verlag, pp. 35–140.
F. Eberle, C. Müller Werder, M. Pflüger, and P. Otazo, “Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie,” in Beiträge zur Handlungsorientierung, Höheres Lehramt für Berufsschulen and Höheres Lehramt Mittelschulen, Eds. Bern: hep-Verlag, 2004, pp. 35–140.
EBERLE, Franz, Claude MÜLLER WERDER, Michael PFLÜGER und Priscilla OTAZO, 2004. Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie. In: Höheres Lehramt für Berufsschulen und Höheres Lehramt Mittelschulen (Hrsg.), Beiträge zur Handlungsorientierung. Bern: hep-Verlag. S. 35–140. ISBN 3-905905-00-0
Eberle, Franz, Claude Müller Werder, Michael Pflüger, and Priscilla Otazo. 2004. “Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie.” In Beiträge zur Handlungsorientierung, edited by Höheres Lehramt für Berufsschulen and Höheres Lehramt Mittelschulen, 35–140. Bern: hep-Verlag.
Eberle, Franz, et al. “Unterrichts-Leitlinien für einen problem- und handlungsorientierten Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen : theoretische Festlegung, Umsetzung und Wirkung in der Schulpraxis - eine Pilot-Studie.” Beiträge zur Handlungsorientierung, edited by Höheres Lehramt für Berufsschulen and Höheres Lehramt Mittelschulen, hep-Verlag, 2004, pp. 35–140.
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