| Issue Date | Title | Involved Person(s) |
| 2016 | Journalistic writing “is a bit like a puzzle” : keeping track of multiple voices with a combined linguistic and argumentative approach | Zampa, Marta; Musi, Elena |
| 2016 | Zwischen Lesen und Schauen : Schriftbildlichkeit am Beispiel der Timeline | Weber, Wibke |
| 2016 | Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) | Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana |
| 2016 | Schreiben durch Lesen in der Fremdsprache : zeitgenössische Literatur als Schreib-Anlass | Schumacher, Monika |
| 2016 | The scalability of writing phases | Fürer, Mathias |
| 2016 | Assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study | Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto |
| 2016 | Schreiben in der Finanzanalyse als Differenzierung und intralinguale Übersetzung zwischen Domänen | Whitehouse, Marlies |
| 2016 | Do we still need an army like in the First World War? An argumentative analysis of a television debate on abolishing compulsory military service in Switzerland | Jacquin, Jérôme; Zampa, Marta |
| 2016 | In die Geschichten erzählen : die Analyse von Narration in öffentlicher Kommunikation | Perrin, Daniel; Wyss, Vinzenz |
| 2016 | Thesis writer (TW) : tapping scale effects in academic writing instruction | Rapp, Christian; Kruse, Otto |
| 2016 | Arguing with oneself : the writing process as an argumentative soliloquy | Zampa, Marta; Perrin, Daniel |
