Publikationstyp: Buchbeitrag
Art der Begutachtung: Editorial review
Titel: Getting started : academic writing in the first year of university education
Autor/-in: Kruse, Otto
Erschienen in: Teaching academic writing in European higher education
Herausgeber/-in des übergeordneten Werkes: Björk, Lennart
Seite(n): 19
Seiten bis: 28
Erscheinungsdatum: 2003
Reihe: Studies in writing
Reihenzählung: 12
Verlag / Hrsg. Institution: Kluwer
Verlag / Hrsg. Institution: Dordrecht
ISBN: 1-402-01208-X
Sprache: Englisch
Schlagwörter: Übergang Schule; Schreibsozialisation; Schreibprobleme; Wissenschaftliches Schreiben; Hochschule
Fachgebiet (DDC): 378: Hochschulbildung
808: Rhetorik und Schreiben
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/9021
Volltext Version: Publizierte Version
Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): Lizenz gemäss Verlagsvertrag
Departement: Angewandte Linguistik
Enthalten in den Sammlungen:Publikationen Angewandte Linguistik

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Kruse, O. (2003). Getting started : academic writing in the first year of university education. In L. Björk (Ed.), Teaching academic writing in European higher education (pp. 19–28). Kluwer.
Kruse, O. (2003) ‘Getting started : academic writing in the first year of university education’, in L. Björk (ed.) Teaching academic writing in European higher education. Dordrecht: Kluwer, pp. 19–28.
O. Kruse, “Getting started : academic writing in the first year of university education,” in Teaching academic writing in European higher education, L. Björk, Ed. Dordrecht: Kluwer, 2003, pp. 19–28.
KRUSE, Otto, 2003. Getting started : academic writing in the first year of university education. In: Lennart BJÖRK (Hrsg.), Teaching academic writing in European higher education. Dordrecht: Kluwer. S. 19–28. ISBN 1-402-01208-X
Kruse, Otto. 2003. “Getting Started : Academic Writing in the First Year of University Education.” In Teaching Academic Writing in European Higher Education, edited by Lennart Björk, 19–28. Dordrecht: Kluwer.
Kruse, Otto. “Getting Started : Academic Writing in the First Year of University Education.” Teaching Academic Writing in European Higher Education, edited by Lennart Björk, Kluwer, 2003, pp. 19–28.


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