Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen: https://doi.org/10.21256/zhaw-21642
Publikationstyp: Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Art der Begutachtung: Peer review (Publikation)
Titel: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik
Autor/-in: Grabensteiner, Caroline
Schneider Stingelin, Colette
et. al: No
DOI: 10.3224/ezw.v30i2.10
10.21256/zhaw-21642
Erschienen in: Erziehungswissenschaft
Band(Heft): 30
Heft: 59
Seite(n): 85
Seiten bis: 94
Erscheinungsdatum: Dez-2019
Verlag / Hrsg. Institution: Barbara Budrich
ISSN: 0938-5363
1862-5231
Sprache: Deutsch
Schlagwörter: Medienpädagogik
Fachgebiet (DDC): 302.23: Medien
370: Bildung und Erziehung
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/21642
Volltext Version: Publizierte Version
Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): CC BY 4.0: Namensnennung 4.0 International
Departement: Angewandte Linguistik
Organisationseinheit: Institut für Angewandte Medienwissenschaft (IAM)
Enthalten in den Sammlungen:Publikationen Angewandte Linguistik

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Grabensteiner, C., & Schneider Stingelin, C. (2019). Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. Erziehungswissenschaft, 30(59), 85–94. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.10
Grabensteiner, C. and Schneider Stingelin, C. (2019) ‘Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik’, Erziehungswissenschaft, 30(59), pp. 85–94. Available at: https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.10.
C. Grabensteiner and C. Schneider Stingelin, “Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik,” Erziehungswissenschaft, vol. 30, no. 59, pp. 85–94, Dec. 2019, doi: 10.3224/ezw.v30i2.10.
GRABENSTEINER, Caroline und Colette SCHNEIDER STINGELIN, 2019. Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. Erziehungswissenschaft. Dezember 2019. Bd. 30, Nr. 59, S. 85–94. DOI 10.3224/ezw.v30i2.10
Grabensteiner, Caroline, and Colette Schneider Stingelin. 2019. “Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik.” Erziehungswissenschaft 30 (59): 85–94. https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.10.
Grabensteiner, Caroline, and Colette Schneider Stingelin. “Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik.” Erziehungswissenschaft, vol. 30, no. 59, Dec. 2019, pp. 85–94, https://doi.org/10.3224/ezw.v30i2.10.


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