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https://doi.org/10.21256/zhaw-4662| Publication type: | Article in scientific journal |
| Type of review: | Peer review (publication) |
| Title: | Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten |
| Authors: | Müller, Claude Stahl, Michael Lübcke, Maren Alder, Mark |
| DOI: | 10.21256/zhaw-4662 10.3217/zfhe-11-04/07 |
| Published in: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Volume(Issue): | 11 |
| Issue: | 5 |
| Page(s): | 93 |
| Pages to: | 107 |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher / Ed. Institution: | Forum Neue Medien in der Lehre Austria |
| ISSN: | 2219-6994 |
| Language: | German |
| Subjects: | Didaktisches Design; Seamless Learning; Flexibles Lernen; Curriculum Design; Blended Learning |
| Subject (DDC): | 378: Higher education |
| Abstract: | Die School of Management and Law der ZHAW transformiert derzeit einen ganzen Studiengang in ein flexibilisiertes Lernformat. Die Studienform FLEX sieht vor, dass der Präsenzunterricht vor Ort um die Hälfte reduziert und durch dreiwöchige Online-Phasen ersetzt wird. Damit entsteht ein neuer Lernraum, der das formelle Lernen in informellen Kontexten stärkt. Der vorliegende Bericht beschreibt, wie die Transformation des Studienganges über alle 34 Module vollzogen und wie das Spannungsfeld zwischen informellen und formellen Kontext gestaltet wird. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8969 |
| Fulltext version: | Published version |
| License (according to publishing contract): | CC BY-NC-ND 3.0: Attribution - Non commercial - No derivatives 3.0 Unported |
| Departement: | School of Management and Law |
| Organisational Unit: | Center for Innovative Teaching and Learning (ZID) |
| Published as part of the ZHAW project: | Flexibles Lernen Research |
| Appears in collections: | Publikationen School of Management and Law |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 971-1-4187-2-10-20160730.pdf | 344.42 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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Müller, C., Stahl, M., Lübcke, M., & Alder, M. (2016). Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(5), 93–107. https://doi.org/10.21256/zhaw-4662
Müller, C. et al. (2016) ‘Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten’, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(5), pp. 93–107. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-4662.
C. Müller, M. Stahl, M. Lübcke, and M. Alder, “Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 5, pp. 93–107, 2016, doi: 10.21256/zhaw-4662.
MÜLLER, Claude, Michael STAHL, Maren LÜBCKE und Mark ALDER, 2016. Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016. Bd. 11, Nr. 5, S. 93–107. DOI 10.21256/zhaw-4662
Müller, Claude, Michael Stahl, Maren Lübcke, and Mark Alder. 2016. “Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (5): 93–107. https://doi.org/10.21256/zhaw-4662.
Müller, Claude, et al. “Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten.” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 5, 2016, pp. 93–107, https://doi.org/10.21256/zhaw-4662.
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