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https://doi.org/10.21256/zhaw-868| Publikationstyp: | Thesis: Master |
| Titel: | Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung |
| Autor/-in: | Luchsinger, Selina |
| Betreuer/-in / Gutachter/-in: | Steinebach, Christoph |
| DOI: | 10.21256/zhaw-868 |
| Umfang: | 95 |
| Erscheinungsdatum: | 2010 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagwörter: | Lehrer; Lehrerin; Widerstandsfähigkeit; Selbstbild; Selbstwirksamkeit |
| Fachgebiet (DDC): | 150: Psychologie |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/868 |
| Departement: | Angewandte Psychologie |
| Enthalten in den Sammlungen: | Masterarbeiten Angewandte Psychologie |
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Luchsinger, S. (2010). Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung [Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-868
Luchsinger, S. (2010) Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung. Master’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-868.
S. Luchsinger, “Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung,” Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2010. doi: 10.21256/zhaw-868.
LUCHSINGER, Selina, 2010. Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung. Master’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Luchsinger, Selina. 2010. “Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung.” Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-868.
Luchsinger, Selina. Zur Persönlichkeit resilienter Lehrpersonen : Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit und proaktive Einstellung. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2010, https://doi.org/10.21256/zhaw-868.
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