| Issue Date | Title | Involved Person(s) |
| 6-Oct-2017 | The "new student apprenticies" in the early 1970s in Swiss residential care | Bombach, Clara |
| 28-Jun-2017 | Including the topic of service user involvement in different teaching settings in Switzerland | Eicher, Véronique; Chiapparini, Emanuela; Hess, Jeanine |
| 2017 | Qualität - zwischen diskursiver Annäherung und normativer Setzung | Zartmann, Eberhard; Kehl, Konstantin |
| Oct-2016 | E-Portfolioarbeit macht Lernen sichtbar | Zartmann, Eberhard |
| 2016 | E-Didaktik-Experiment an der ZHAW Soziale Arbeit | Werner, Karin; Bussmann, Esther |
| 2016 | Warum studieren so wenige Männer das Studienfach Soziale Arbeit? Einblicke in ein Projekt zur Erklärung geschlechtsspezifischer Unterschiede bei der Berufs- und Studienfachwahl | Haunberger, Sigrid; Widmer, Lea |
| 2016 | Being a PhD student : from practice to paper | Tausendfreund, Tim |
| 2016 | E-Portfolio im BSc Soziale Arbeit an der ZHAW | Zartmann, Eberhard |
| 4-Sep-2015 | Lernprozessbegleitendes, formatives Feedback in einem kooperativen und werkstattorientierten Lernsetting : Fallwerkstatt Sozialpädagogik | Biebricher, Martin |
| 2015 | Vermittlung von Genderkompetenz im Studium der Sozialen Arbeit | Ramsauer, Nadja; Weiss Sampietro, Theresia |
| 2015 | Hochschule und Praxis stärker verbinden : PROXI – ein Modell zur dialogischen Praxis- und Wissensentwicklung | Forrer Kasteel, Esther; Hess, Jeannine; Riedi, Anna Maria; Werner, Karin |
| 10-Apr-2014 | Fallwerkstatt : exemplarisches Methodenlernen und Praxisreflexion | Biebricher, Martin |
| 2014 | Portfolioarbeit : kohärente Lernprozesse im Kontext forschenden Lernens | Zartmann, Eberhard |
| 2014 | Von der Einzelaussage zur empirischen Evidenz : Kernkompetenzen im Master in Sozialer Arbeit mit vielversprechender Berufsperspektive | Forrer Kasteel, Esther; Riedi, Anna Maria; Tischhauser, Annina; Werner, Karin |
| 2014 | Grenzen überschreiten : internationale Aktivitäten und Kooperationen an Schweizer Fachhochschulen für Soziale Arbeit | Girschik, Katja, et al |
