Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-740
Publication type: Bachelor thesis
Title: Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument
Authors: Hautle, Sybille
Advisors / Reviewers: Hillebrand, Engelbert
DOI: 10.21256/zhaw-740
Issue Date: 2012
Publisher / Ed. Institution: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Language: German
Subject (DDC): 150: Psychology
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/740
Departement: Applied Psychology
Appears in collections:Bachelorarbeiten Angewandte Psychologie

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Hautle, S. (2012). Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument [Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-740
Hautle, S. (2012) Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-740.
S. Hautle, “Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument,” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2012. doi: 10.21256/zhaw-740.
HAUTLE, Sybille, 2012. Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Hautle, Sybille. 2012. “Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument.” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-740.
Hautle, Sybille. Das Burnout-Syndrom : Erhebung typischer Merkmale zur Herleitung diagnostischer Fragen für ein Selbstbeurteilungsinstrument. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2012, https://doi.org/10.21256/zhaw-740.


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