PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa

Schulze, Christina; Page, Julie

doi:10.2443/skv-s-2012-54020120305

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schulze, Christina	-
dc.contributor.author	Page, Julie	-
dc.date.accessioned	2018-04-04T14:33:26Z	-
dc.date.available	2018-04-04T14:33:26Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.issn	1861-6348	de_CH
dc.identifier.issn	1861-6356	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/4811	-
dc.description.abstract	Gemäß den wachsenden Ansprüchen bei der Ermittlung von Therapiebedürftigkeit bei Kindern mit einer Behinderung sind valide Outcome-Instrumente notwendig. In den deutschsprachigen Ländern existieren derzeit nur wenige Instrumente, die diese Kriterien erfüllen und als Outcome „Aktivitäten des täglichen Lebens“ in den Vordergrund stellen. Hier knüpft die vorliegende Studie an und hat zum Ziel, das international gut anerkannte und validierte Instrument „Pediatric Evaluation of Disability Inventory“ (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa zu adaptieren und validieren.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	Schulz-Kirchner	de_CH
dc.relation.ispartof	Ergoscience	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Testgütekriterium	de_CH
dc.subject	Kind	de_CH
dc.subject	Assessment	de_CH
dc.subject.ddc	615.8515: Ergotherapie	de_CH
dc.subject.ddc	618.92: Pädiatrie	de_CH
dc.title	PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa	de_CH
dc.type	Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Gesundheit	de_CH
zhaw.organisationalunit	Institut für Ergotherapie (IER)	de_CH
dc.identifier.doi	10.2443/skv-s-2012-54020120305	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.issue	3	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.pages.end	128	de_CH
zhaw.pages.start	122	de_CH
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.volume	7	de_CH
zhaw.publication.review	Peer review (Publikation)	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Gesundheit

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Schulze, C., & Page, J. (2012). PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa. Ergoscience, 7(3), 122–128. https://doi.org/10.2443/skv-s-2012-54020120305

Schulze, C. and Page, J. (2012) ‘PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa’, Ergoscience, 7(3), pp. 122–128. Available at: https://doi.org/10.2443/skv-s-2012-54020120305.

C. Schulze and J. Page, “PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa,” Ergoscience, vol. 7, no. 3, pp. 122–128, 2012, doi: 10.2443/skv-s-2012-54020120305.

SCHULZE, Christina und Julie PAGE, 2012. PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa. Ergoscience. 2012. Bd. 7, Nr. 3, S. 122–128. DOI 10.2443/skv-s-2012-54020120305

Schulze, Christina, and Julie Page. 2012. “PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa.” Ergoscience 7 (3): 122–28. https://doi.org/10.2443/skv-s-2012-54020120305.

Schulze, Christina, and Julie Page. “PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa.” Ergoscience, vol. 7, no. 3, 2012, pp. 122–28, https://doi.org/10.2443/skv-s-2012-54020120305.