Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-24042
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dc.contributor.authorRapp, Christian-
dc.contributor.authorKruse, Otto-
dc.contributor.authorOtt, Jakob-
dc.date.accessioned2022-01-28T15:54:44Z-
dc.date.available2022-01-28T15:54:44Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.isbn978-3-658-34697-3de_CH
dc.identifier.isbn978-3-658-34698-0de_CH
dc.identifier.urihttps://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/24042-
dc.description.abstractDieser Beitrag beschreibt die Entwicklung der Schreibplattform „Thesis Writer“, die Studierende beim Verfassen ihrer Abschlussarbeit und Lehrende bei deren Anleitung unterstützt. Der Beitrag erläutert zunächst, vor welchen Problemen Studierende stehen, wenn sie erstmals eine wissenschaftliche Arbeit selbständig verfassen müssen und nach welcher Logik die gewählte digitale Anleitung aufgebaut ist. Der Beitrag bietet einen Überblick über die Vorarbeiten, auf denen das Projekt beruht und stellt einige Schritte des design-based Ansatzes dar, die zu seiner heutigen Form geführt haben. Struktur und Aufbau des Tools werden ausführlich dargestellt, ebenso wie die Hilfsfunktionen, die zusätzlich zu dem Word Editor angeboten werden. Zwei Pilotstudien, die der Evaluation und Weiterentwicklung der Plattform dienen, werden vorgestellt, ehe ein letztes Kapitel darauf eingeht, vor welche Probleme ein solches Tool die Entwicklerinnen und Entwickler stellt, nachdem es fertig ist.de_CH
dc.language.isodede_CH
dc.publisherSpringerde_CH
dc.relation.ispartofSeamless Learningde_CH
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/de_CH
dc.subject.ddc808: Rhetorik und Schreibende_CH
dc.titleThesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denkende_CH
dc.typeBuchbeitragde_CH
dcterms.typeTextde_CH
zhaw.departementSchool of Management and Lawde_CH
zhaw.organisationalunitZentrum für Innovative Didaktik (ZID)de_CH
zhaw.publisher.placeWiesbadende_CH
dc.identifier.doi10.1007/978-3-658-34698-0_7de_CH
dc.identifier.doi10.21256/zhaw-24042-
zhaw.funding.euNode_CH
zhaw.originated.zhawYesde_CH
zhaw.pages.end175de_CH
zhaw.pages.start147de_CH
zhaw.parentwork.editorDilger, Bernadette-
zhaw.parentwork.editorErlemann, Jennifer-
zhaw.parentwork.editorMüller, Claude-
zhaw.parentwork.editorRapp, Christian-
zhaw.publication.statuspublishedVersionde_CH
zhaw.publication.reviewPeer review (Publikation)de_CH
zhaw.author.additionalNode_CH
zhaw.display.portraitYesde_CH
Appears in collections:Publikationen School of Management and Law

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Rapp, C., Kruse, O., & Ott, J. (2022). Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken. In B. Dilger, J. Erlemann, C. Müller, & C. Rapp (eds.), Seamless Learning (pp. 147–175). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34698-0_7
Rapp, C., Kruse, O. and Ott, J. (2022) ‘Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken’, in B. Dilger et al. (eds) Seamless Learning. Wiesbaden: Springer, pp. 147–175. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34698-0_7.
C. Rapp, O. Kruse, and J. Ott, “Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken,” in Seamless Learning, B. Dilger, J. Erlemann, C. Müller, and C. Rapp, Eds. Wiesbaden: Springer, 2022, pp. 147–175. doi: 10.1007/978-3-658-34698-0_7.
RAPP, Christian, Otto KRUSE und Jakob OTT, 2022. Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken. In: Bernadette DILGER, Jennifer ERLEMANN, Claude MÜLLER und Christian RAPP (Hrsg.), Seamless Learning. Wiesbaden: Springer. S. 147–175. ISBN 978-3-658-34697-3
Rapp, Christian, Otto Kruse, and Jakob Ott. 2022. “Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken.” In Seamless Learning, edited by Bernadette Dilger, Jennifer Erlemann, Claude Müller, and Christian Rapp, 147–75. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34698-0_7.
Rapp, Christian, et al. “Thesis Writer : digitale Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, Schreiben und Denken.” Seamless Learning, edited by Bernadette Dilger et al., Springer, 2022, pp. 147–75, https://doi.org/10.1007/978-3-658-34698-0_7.


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