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Publication type: Article in scientific journal
Type of review: No review
Title: Pflege- und Therapieberufe an die Hochschulen! : Dokumentation der Online-Symposien «Sind duale Studiengänge der Hebammen ein Modell für die Therapieberufe?» und «Bachelor-Studiengänge in Österreich und der Schweiz: Modelle für die Therapie- und Pflegeberufe in Deutschland?» vom 18. März und 8. September 2021
Authors: Höppner, Heidi
Gerber-Grote, Andreas
Bucher, Thomas
et. al: No
DOI: 10.2478/ijhp-2021-0014
10.21256/zhaw-23724
Published in: International Journal of Health Professions
Volume(Issue): 8
Issue: 1
Page(s): 125
Pages to: 127
Issue Date: 2021
Publisher / Ed. Institution: De Gruyter
ISSN: 2296-990X
Language: German
Subjects: Akademisierung; Gesundheitsberufe; Deutschland; Österreich; Schweiz
Subject (DDC): 378: Higher education
610: Medicine and health
Abstract: Der Verein zur Förderung der Wissenschaft in den Gesundheitsberufen VFWG veranstaltete zwei Online-Symposien zum Stand der Akademisierung in Deutschland, wo lediglich die Hebammen dank EU-Vorschriften seit 2020 an Fachhochschulen ausgebildet werden. Für die Pflege- und Therapieberufe gilt nach wie vor die Modellklausel, die bis 2024 verlängert wurde. In Österreich und der Schweiz sind die Ausbildungen für die Therapieberufe vollständig an den Fachhochschulen angesiedelt, für diejenigen für die Pflege und die medizinisch-technischen Berufe teilweise. Das erste Symposium erörterte, ob sog. duale Studiengänge ein Modell sein könnten für die Therapieberufe in Deutschland. Das zweite Symposium fragte, ob der Weg, den Österreich und die Schweiz eingeschlagen haben, Argumente liefern kann für eine Akademisierung der Gesundheitsberufe in Deutschland. Dieser Beitrag führt ins Thema ein; die folgenden Beiträge dokumentieren die Beiträge verschiedener Autoren zu den beiden Symposien.
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/23724
Fulltext version: Published version
License (according to publishing contract): CC BY-NC-ND 4.0: Attribution - Non commercial - No derivatives 4.0 International
Departement: School of Health Sciences
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