| Issue Date | Title | Involved Person(s) |
| Apr-2019 | Überprüfung der deutschsprachigen Version des My System of Career Influences (MSCI) bei Jugendlichen | Schreiber, Marc; Kunz, Nicola |
| 2019 | Die Zukunft der Weiterbildung beginnt heute | Blum, Urs |
| 2019 | Die leistungssportfreundliche Lehre : Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von beruflicher Grundbildung und Leistungssport | Kunz, Nicola; Zimmermann, Jürg |
| 2019 | Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht | Cordin, Christian; Wächter, Bianca; Hackenfort, Markus; Brucks, Wernher |
| 2019 | Kinokultur in der Schule : Evaluationsbericht 2018 | Külling, Céline; Suter, Lilian; Süss, Daniel |
| 2019 | Effects of career counselling : results of a formative and a summative evaluation programme | Kunz, Nicola |
| 2019 | Vocational, college and career counseling in Switzerland : blended information and e-counseling in a digitized world | Schreiber, Marc; Reumiller, Daniel |
| 10-Oct-2018 | Veränderungseffekte und Karriere-Adaptabilität in der Studien- und Laufbahnberatung | Toggweiler, Stephan |
| 4-Oct-2018 | Vocational ID : connecting fast and slow thinking in career counseling | Schreiber, Marc |
| 2018 | Evaluation und Optimierung der Veranstaltungen „Berufsinformationsabende“ (BIA) BLB Deutschfreiburg : Informationsvermittlung zur Entscheidungshilfe | Kunz, Nicola; Buchenel, Françoise; Buntschu, Carmen; Herren, Daniela |
| 2018 | Lernen: heute und morgen | Negri, Christoph |
| 2018 | Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf | Sabatella, Filomena; von Wyl, Agnes |
| 2018 | ADELE – Activités – Digitales – Education – Loisirs – Enfants. Digitale Medien im Kontext von Familien mit Kindern im Alter von 4 bis 7 Jahren | Schoch, Pia; Waller, Gregor; Domdey, Paulina; Süss, Daniel |
| 2018 | Stress und soziale Unterstützung im ersten Jahr einer Berufsausbildung | Hösli-Leu, Sabrina; Wade-Bohleber, Laura Maria; von Wyl, Agnes |
| 2018 | Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung | Süss, Daniel; Lampert, Claudia; Trültzsch-Wijnen, Christine W. |
