Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-19127
Publication type: Bachelor thesis
Title: Einsatz von immersiver Virtual Reality für die heilpädagogische Förderung von Kindern mit besonderem Bildungsbedarf : Konzeption einer Lerneinheit
Authors: Locher, Timothy
Advisors / Reviewers: Brucker-Kley, Elke
DOI: 10.21256/zhaw-19127
Extent: 44
Issue Date: 2019
Publisher / Ed. Institution: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution: Winterthur
Language: German
Subject (DDC): 371: Schools and their activities
Abstract: In der Sonder- und Heilpädagogik werden vermehrt Informatikmittel eingesetzt, um wichtige Kompetenzen zu entwickeln und damit die Partizipation im Alltag und Arbeitsleben sicherzustellen. Das Potenzial von immersiver Virtual Reality wird jedoch noch nicht ausgeschöpft. Heilpädagogen sehen Möglichkeiten, Virtual Reality in der Einzelförderung einzusetzen, um beispielsweise Alltagssituationen zu simulieren oder abstrakte Lerninhalte anschaulich beziehungsweise greifbar zu machen. Auch auf die Effekte auf die Lernmotivation scheinen von hoher Relevanz um schnellere Durchbrüche zu ermöglichen. Diese Bachelor-Thesis zeigt, wie mithilfe von heilpädagogischen Fachkräften eine Lerneinheit konzipiert werden kann, welche sowohl die Möglichkeiten von immersiver Virtual Reality ausschöpft als auch den didaktischen/heilpädagogischen Prinzipien gerecht wird. Daraus resultierend ist ein Konzept für ein VR-Geometrielabor entstanden, welches sich im Lehrplan 21 an den Mathematischen Kompetenzbereich «Form & Raum» bindet und auf das entsprechende Lehrmittel abgestimmt ist. Für das modular aufgebaute VR-Geometrielabor sind Konzepte inklusive deren Storyboards für 4 Lerneinheiten entstanden. Die einzelnen Lerneinheiten wurden mit schulischen Heilpädagoginnen evaluiert, um den didaktischen Prinzipien gerecht zu werden.
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/19127
License (according to publishing contract): CC BY-NC-ND 4.0: Attribution - Non commercial - No derivatives 4.0 International
Departement: School of Management and Law
Appears in Collections:BSc Wirtschaftsinformatik

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