Publikationstyp: Buch
Art der Begutachtung: Editorial review
Titel: Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung
Autor/-in: Süss, Daniel
Lampert, Claudia
Trültzsch-Wijnen, Christine W.
et. al: No
DOI: 10.1007/978-3-658-19824-4
Umfang: 281
Erscheinungsdatum: 2018
Ausgabe: 3. aktualisierte und erweiterte Auflage
Reihe: Studienbücher zur Kommunikations- und Medienwissenschaft
Verlag / Hrsg. Institution: Springer
Verlag / Hrsg. Institution: Wiesbaden
ISBN: 978-3-658-19823-7
Sprache: Deutsch
Fachgebiet (DDC): 302: Soziale Interaktion
370: Bildung und Erziehung
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/18588
Volltext Version: Publizierte Version
Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): Lizenz gemäss Verlagsvertrag
Departement: Angewandte Psychologie
Organisationseinheit: Psychologisches Institut (PI)
Enthalten in den Sammlungen:Publikationen Angewandte Psychologie

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Süss, D., Lampert, C., & Trültzsch-Wijnen, C. W. (2018). Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung (3. aktualisierte und erweiterte Auflage). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19824-4
Süss, D., Lampert, C. and Trültzsch-Wijnen, C.W. (2018) Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19824-4.
D. Süss, C. Lampert, and C. W. Trültzsch-Wijnen, Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung, 3. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer, 2018. doi: 10.1007/978-3-658-19824-4.
SÜSS, Daniel, Claudia LAMPERT und Christine W. TRÜLTZSCH-WIJNEN, 2018. Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer. ISBN 978-3-658-19823-7
Süss, Daniel, Claudia Lampert, and Christine W. Trültzsch-Wijnen. 2018. Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19824-4.
Süss, Daniel, et al. Medienpädagogik : ein Studienbuch zur Einführung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage, Springer, 2018, https://doi.org/10.1007/978-3-658-19824-4.


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