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https://doi.org/10.21256/zhaw-17910| Publikationstyp: | Beitrag in Magazin oder Zeitung |
| Titel: | Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht |
| Autor/-in: | Cordin, Christian Wächter, Bianca Hackenfort, Markus Brucks, Wernher |
| et. al: | No |
| DOI: | 10.21256/zhaw-17910 |
| Erschienen in: | Strassenverkehr |
| Band(Heft): | 2019 |
| Heft: | 2 |
| Seite(n): | 43 |
| Seiten bis: | 51 |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | Dike |
| ISSN: | 1663-4888 |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagwörter: | VR; Virtual Reality; Verkehr; Schule |
| Fachgebiet (DDC): | 006: Spezielle Computerverfahren 370: Bildung und Erziehung |
| Zusammenfassung: | Aufgrund der steigenden Unfallzahlen beim Veloverkehr wurden von der Stadt Zürich velospezifische 360°-Lernfilme entwickelt. 116 Kinder im Alter von 11 bis 12 Jahren sahen solche Kurzfilme im Rahmen ihrer schulischen Verkehrserziehung entweder am Beamer oder durch Virtual-Reality-Brillen (VR). Insgesamt konnten beide Gruppen in sehr ähnlichem Masse von der Verkehrsinstruktion profitieren. Während die VR-Gruppe in der Tendenz bessere Werte in der Wachheit und Zufriedenheit sowie bei der Nennung des Schulterblicks verzeichnete, konnte sich die Beamer-Gruppe deutlich besser an Handlungsempfehlungen der Verkehrsinstruktoren erinnern, welche nicht direkt Gegenstand der Filme waren. Mögliche Gründe für die vereinzelten Unterschiede zwischen den Gruppen werden diskutiert. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/17910 |
| Volltext Version: | Publizierte Version |
| Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Lizenz gemäss Verlagsvertrag |
| Departement: | Angewandte Psychologie |
| Organisationseinheit: | Psychologisches Institut (PI) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen Angewandte Psychologie |
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|---|---|---|---|---|
| 2019_Cordin-etal_Virtual-Reality-Brillen-im-Verkehrsunterricht.pdf | 3.14 MB | Adobe PDF |  Öffnen/Anzeigen |
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Cordin, C., Wächter, B., Hackenfort, M., & Brucks, W. (2019). Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht. Strassenverkehr, 2019(2), 43–51. https://doi.org/10.21256/zhaw-17910
Cordin, C. et al. (2019) ‘Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht’, Strassenverkehr, 2019(2), pp. 43–51. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-17910.
C. Cordin, B. Wächter, M. Hackenfort, and W. Brucks, “Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht,” Strassenverkehr, vol. 2019, no. 2, pp. 43–51, 2019, doi: 10.21256/zhaw-17910.
CORDIN, Christian, Bianca WÄCHTER, Markus HACKENFORT und Wernher BRUCKS, 2019. Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht. Strassenverkehr. 2019. Bd. 2019, Nr. 2, S. 43–51. DOI 10.21256/zhaw-17910
Cordin, Christian, Bianca Wächter, Markus Hackenfort, and Wernher Brucks. 2019. “Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht.” Strassenverkehr 2019 (2): 43–51. https://doi.org/10.21256/zhaw-17910.
Cordin, Christian, et al. “Virtual-Reality-Brillen im Verkehrsunterricht.” Strassenverkehr, vol. 2019, no. 2, 2019, pp. 43–51, https://doi.org/10.21256/zhaw-17910.
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