Publication type: Book
Type of review: Not specified
Title: Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung
Authors: Waibel, Roland
Dörig, Roman
Issue Date: 1997
Publisher / Ed. Institution: Sauerländer
Publisher / Ed. Institution: Aarau
ISBN: 3-7941-4232-2
Language: German
Subjects: Neue Lehr- und Lernkultur; Handlungsorientierter Unterricht; Schlüsselqualifikation
Subject (DDC): 330: Economics
371: Schools and their activities
Further description: Medienkombination
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/16688
Fulltext version: Published version
License (according to publishing contract): Licence according to publishing contract
Departement: Applied Linguistics
Organisational Unit: Institute of Applied Media Studies (IAM)
Appears in collections:Publikationen Angewandte Linguistik

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Waibel, R., & Dörig, R. (1997). Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Sauerländer.
Waibel, R. and Dörig, R. (1997) Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Aarau: Sauerländer.
R. Waibel and R. Dörig, Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Aarau: Sauerländer, 1997.
WAIBEL, Roland und Roman DÖRIG, 1997. Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Aarau: Sauerländer. ISBN 3-7941-4232-2
Waibel, Roland, and Roman Dörig. 1997. Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Aarau: Sauerländer.
Waibel, Roland, and Roman Dörig. Handlungsorientierter Unterricht in der Volkswirtschaftslehre : Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe II und die Erwachsenenbildung. Sauerländer, 1997.


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