| Issue Date | Title | Involved Person(s) |
| 30-Nov-2023 | Wie Schulsozialarbeit zur beruflichen Orientierung beitragen kann | Pötter, Nicole; Stohler, Renate; Bussmann, Esther |
| 7-Nov-2019 | Einführung von Tagesschulen : Bedeutung für die Schulsozialarbeit? | Scholian, Andrea; Stohler, Renate |
| Jun-2019 | Evaluation "Kostenloses Bewerbungstraining für Schulklassen" der Stiftung Pro Juventute | Schelker, Serafina; Stohler, Renate; Gavez, Silvia |
| 2019 | Ausbau der Sozialen Arbeit im Schulkontext : Folgen für die Kinder- und Jugendhilfe | Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther |
| 13-Nov-2018 | Ausbau der Sozialen Arbeit im Schulkontext - Folgen für die Kinder- und Jugendhilfe? | Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate |
| Oct-2018 | Soziale Arbeit im Kontext Schule | Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther |
| 13-Jun-2018 | Schulsozialarbeit in der Schweiz | Schelker, Serafina; Stohler, Renate |
| 2018 | Soziale Arbeit im Kontext Schule : aktuelle Entwicklungen in Praxis und Forschung in der Schweiz | Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther |
| 2018 | Schulsozialarbeit in der Schweiz | Stohler, Renate; Ibrahimi, Bujare |
| 2017 | Von Geometrieförderung über Hiphop-Kurse zu freiem Spiel : Im Brennpunkt : Tagesschulen | Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther |
| Jan-2016 | Schulsozialarbeit in der Schweiz : Sekundäranalyse von Forschungsdaten | Stohler, Renate; Ibrahimi, Bujare |
| Mar-2014 | Evaluation Schulsozialarbeit Unteres Furttal : Schlussbericht | Ibrahimi, Bujare; Gavez, Silvia; Bäriswyl, Vera; Stohler, Renate |
| Mar-2014 | Evaluation Schulsozialarbeit Primarschule Uster | Stohler, Renate; Gehrig, Milena |
| 21-Jan-2014 | Bildung und Betreuung in schulergänzenden Angeboten | Biebricher, Martin; Stohler, Renate |
| 2014 | Raum für non-formale Bildung : für eine (sozial)pädagogisch orientierte Freizeitgestaltung an Tagesschulen sollte das Wissen der offenen Kinder- und Jugendarbeit genutzt werden | Stohler, Renate; Biebricher, Martin |
