Title: Implementation von Problem-based Learning : eine Evaluationsstudie in einem nichtpriviligierten Kontext
Authors : Müller Werder, Claude
Eberle, Franz
Published in : Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Volume(Issue) : 105
Issue : 1
Pages : 53
Pages to: 69
Publisher / Ed. Institution : Franz Steiner
Issue Date: 2009
License (according to publishing contract) : Licence according to publishing contract
Type of review: Peer review (Publication)
Language : German
Subject (DDC) : 378: Higher education
Abstract: Problem-based Learning (PBL) gilt als eine vielversprechende Methode, das Lehren und Lernen an Hochschulen zu verbessern und die Studierenden besser auf die berufliche Anforderungen vorzubereiten. Im rahmen einer Evaluationsstudie wurde die Implementation von PBL an einer Höheren Fachhochschule mit dem Ziel untersucht, fundierte Erkenntnisse zur Umsetzung und Wirkung von PBL insbesondere in einem nichtpriviligierten Kontext zu gewinnen. Dieser Beitrag fasst die Resultate dieser Fallstudie zusammen und diskutiert diese auf Basis des aktuellen Forschungsstandes zu PBL und aktuellen Erkenntnissen der Lernpsychologie.
Departement: School of Management and Law
Organisational Unit: Center for Innovative Teaching and Learning (ZID)
Publication type: Article in scientific Journal
ISSN: 0172-2875
2366-2433
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/10320
Appears in Collections:Publikationen School of Management and Law

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