Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-408
Publication type: Bachelor thesis
Title: „Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel
Authors: Saxer, Stéphanie
Rhyner, Martina
DOI: 10.21256/zhaw-408
Issue Date: 2010
Publisher / Ed. Institution: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Language: German
Subject (DDC): 615.82: Physical therapy
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/408
Departement: School of Health Sciences
Appears in collections:Abschlussarbeiten Physiotherapie

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Saxer, S., & Rhyner, M. (2010). „Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel [Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-408
Saxer, S. and Rhyner, M. (2010) „Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-408.
S. Saxer and M. Rhyner, “„Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel,” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2010. doi: 10.21256/zhaw-408.
SAXER, Stéphanie und Martina RHYNER, 2010. „Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Saxer, Stéphanie, and Martina Rhyner. 2010. “„Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel.” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-408.
Saxer, Stéphanie, and Martina Rhyner. „Kardiopulmonales Training ist bei Patienten mit pulmonaler arterieller Hypertonie indiziert“ : ein Paradigmenwechsel. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2010, https://doi.org/10.21256/zhaw-408.


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