Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe

Wilhelm, Isa Manuela

doi:10.21256/zhaw-27838

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Gregusch, Petra	-
dc.contributor.advisor	Gabriel, Thomas	-
dc.contributor.author	Wilhelm, Isa Manuela	-
dc.date.accessioned	2023-05-16T10:05:45Z	-
dc.date.available	2023-05-16T10:05:45Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/27838	-
dc.description.abstract	Kinder und Jugendliche in stationären Erziehungshilfen werden im Rahmen der Förderplanung in ihrer Entwicklung gefördert. Der Teilaspekt der Sozialen Diagnostik wird dabei sowohl anhand wissenschaftlich fundierter als auch anhand alltagstheoretischer Zugänge ausgeübt. Auf der Grundlage der daraus entstehenden Erkenntnisse werden Interventionen zur Förderung des Kindes oder des:der Jugendlichen erarbeitet. Welche Auswirkungen eine wissenschaftlich fundierte Soziale Diagnostik im Vergleich zu einer alltagstheoretischen Sozialen Diagnostik auf die Förderplanung hat, bildet die Fragestellung dieser Arbeit. Für deren Beantwortung werden - basierend auf einer Verortung der Kinder- und Jugendhilfe in der Schweiz - das Handlungsfeld der stationären Erziehungshilfe sowie die Ausgestaltung der Förderplanung vertieft thematisiert. Ergänzend wird das heutige Verständnis der Sozialen Diagnostik anhand eines historischen Bezugs und zwei Modellarten der Sozialen Diagnostik aufgezeigt sowie exemplarisch mittels der Darstellung des Prozessmodells der Kooperativen Prozessgestaltung, als ein wissenschaftlich fundiertes Modell der Sozialen Diagnostik, analysiert. Eine qualitative Vergleichsstudie, die anhand der inhaltlich strukturierenden Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet wurde, untersucht die Ausgestaltung der Fallarbeit, des Fallverständnisses, der Sozialen Diagnostik, der Interventionen sowie der Förderplanung von Professionellen der Sozialen Arbeit, die nach beiden Zugängen der Sozialen Diagnostikarbeiten. Die Resultate zeigen auf, dass bei der wissenschaftlich fundierten Soziale Diagnostik detailliertere soziale Diagnosen entstehen und die Professionellen der Sozialen Arbeit dadurch ein gezieltere und wirksamere Hilfeformen erarbeiten und diese stichhaltig legitimieren können. Ebenso stehen innerhalb der Institution mehr zeitliche Ressourcen für die Förderplanung zur Verfügung, wodurch eine Rahmung für eine gewissenhafte Durchführung der Sozialen Diagnostik gewährleistet ist.	de_CH
dc.format.extent	92	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften	de_CH
dc.relation.ispartofseries	Master Thesen	de_CH
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	de_CH
dc.subject.ddc	362.7: Jugendhilfe	de_CH
dc.title	Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe	de_CH
dc.type	Thesis: Master	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Soziale Arbeit	de_CH
zhaw.publisher.place	Winterthur	de_CH
dc.identifier.doi	10.21256/zhaw-27838	-
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
Appears in collections:	Master Thesen Soziale Arbeit

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Wilhelm, I. M. (2022). Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe [Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-27838

Wilhelm, I.M. (2022) Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe. Master’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-27838.

I. M. Wilhelm, “Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe,” Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, 2022. doi: 10.21256/zhaw-27838.

WILHELM, Isa Manuela, 2022. Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe. Master’s thesis. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Wilhelm, Isa Manuela. 2022. “Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe.” Master’s thesis, Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-27838.

Wilhelm, Isa Manuela. Soziale Diagnostik in der Förderplanung : qualitative Vergleichsstudie in der stationären Erziehungshilfe. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2022, https://doi.org/10.21256/zhaw-27838.