| Publikationstyp: | Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift |
| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Titel: | "Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!" : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist |
| Autor/-in: | Werlen, Erika |
| Erschienen in: | Der Deutschunterricht |
| Band(Heft): | 1995 |
| Heft: | 1 |
| Seite(n): | 54 |
| Seiten bis: | 69 |
| Erscheinungsdatum: | 1995 |
| Verlag / Hrsg. Institution: | Friedrich |
| ISSN: | 0340-2258 |
| Sprache: | Deutsch |
| Fachgebiet (DDC): | 418.0071: Sprachdidaktik 430: Deutsch |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/14975 |
| Volltext Version: | Publizierte Version |
| Lizenz (gemäss Verlagsvertrag): | Lizenz gemäss Verlagsvertrag |
| Departement: | Angewandte Linguistik |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen Angewandte Linguistik |
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Werlen, E. (1995). “Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!” : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist. Der Deutschunterricht, 1995(1), 54–69.
Werlen, E. (1995) ‘‘Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!’ : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist’, Der Deutschunterricht, 1995(1), pp. 54–69.
E. Werlen, ““Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!” : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist,” Der Deutschunterricht, vol. 1995, no. 1, pp. 54–69, 1995.
WERLEN, Erika, 1995. „Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!“ : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist. Der Deutschunterricht. 1995. Bd. 1995, Nr. 1, S. 54–69
Werlen, Erika. 1995. ““Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!” : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist.” Der Deutschunterricht 1995 (1): 54–69.
Werlen, Erika. ““Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!” : Überlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist.” Der Deutschunterricht, vol. 1995, no. 1, 1995, pp. 54–69.
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