Publication type: Conference other
Type of review: Not specified
Title: Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie
Authors: Schuler, Patricia
Kappler, Christa
Chiapparini, Emanuela
Conference details: Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018
Issue Date: 9-Jan-2018
Language: German
Subjects: Tagesschule; Wohlbefinden; Familie; Schule; Profession; Soziale Arbeit
Subject (DDC): 371: Schools and their activities
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/10928
Fulltext version: Published version
License (according to publishing contract): Not specified
Departement: Social Work
Organisational Unit: Institute of Childhood, Youth and Family (IKJF)
Published as part of the ZHAW project: AusTEr – Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen
Appears in collections:Publikationen Soziale Arbeit

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Schuler, P., Kappler, C., & Chiapparini, E. (2018, January 9). Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie. Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018.
Schuler, P., Kappler, C. and Chiapparini, E. (2018) ‘Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie’, in Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018.
P. Schuler, C. Kappler, and E. Chiapparini, “Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie,” in Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018, Jan. 2018.
SCHULER, Patricia, Christa KAPPLER und Emanuela CHIAPPARINI, 2018. Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie. In: Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018. Conference presentation. 9 Januar 2018
Schuler, Patricia, Christa Kappler, and Emanuela Chiapparini. 2018. “Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie.” Conference presentation. In Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018.
Schuler, Patricia, et al. “Tagesschulen und deren Bedeutung für die Professionen und die Familie.” Weiterbildungstagung der Mentoren, Zürich, 9. Januar 2018, 2018.


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