Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie

Suter Tufekovic, Carol

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Burger, Harald	-
dc.contributor.advisor	Sieber, Peter	-
dc.contributor.author	Suter Tufekovic, Carol	-
dc.date.accessioned	2018-09-05T10:20:01Z	-
dc.date.available	2018-09-05T10:20:01Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.isbn	978-3-03911-618-8	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/10179	-
dc.description.abstract	Kinder in der Deutschschweiz müssen mit den beiden Sprachvarietäten Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen können: Hochdeutsch ist Schul- und Schriftsprache und der Dialekt schichtübergreifende Alltagssprache in jeder Situation. Für die meisten einsprachigen Kinder ist das unproblematisch – dies beweisen umfangreiche Studien. Wie sieht die Situation aber bei mehrsprachigen Kindern aus? Beeinflusst das Nebeneinander von Dialekt und Standard das Deutschlernen dieser Kinder? Behindert der Dialekt gar den (Hoch)-Deutscherwerb? Wissen die Kinder im Primarschulalter überhaupt, was Hochdeutsch und Schweizerdeutsch ist und wann man diese beiden Varietäten einsetzt? Oder mischen sie beides ohne System? Um Antworten auf diese Fragen zu erhalten, analysiert diese Studie hochdeutsche und schweizerdeutsche Bildergeschichten von Primarschulkindern hinsichtlich ihrer Sprache. Verschiedene Tests geben Aufschluss über das Bewusstsein der Sprachdifferenzierung. Ein Fragebogen hilft bei der Klärung weiterer wichtiger Faktoren. Sie leistet somit einen wichtigen Beitrag zur linguistischen und sprachpädagogischen Debatte um die Unterrichtssprache Deutsch in unserer mehrsprachigen Gesellschaft.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	Peter Lang	de_CH
dc.relation.ispartofseries	Zürcher germanistische Studien	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Standardsprache	de_CH
dc.subject	Sprachpädagogik	de_CH
dc.subject	Schweizerdeutsch	de_CH
dc.subject	Mehrsprachigkeit	de_CH
dc.subject.ddc	404.2: Zwei- und Mehrsprachigkeit	de_CH
dc.title	Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie	de_CH
dc.type	Dissertation	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Angewandte Linguistik	de_CH
zhaw.publisher.place	Bern	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.series.number	63	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Linguistik

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Suter Tufekovic, C. (2008). Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie [Doctoral dissertation]. Peter Lang.

Suter Tufekovic, C. (2008) Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie. Doctoral dissertation. Peter Lang.

C. Suter Tufekovic, “Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie,” Doctoral dissertation, Peter Lang, Bern, 2008.

SUTER TUFEKOVIC, Carol, 2008. Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie. Doctoral dissertation. Bern: Peter Lang

Suter Tufekovic, Carol. 2008. “Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie.” Doctoral dissertation, Bern: Peter Lang.

Suter Tufekovic, Carol. Wie mehrsprachige Kinder in der Deutschschweiz mit Schweizerdeutsch und Hochdeutsch umgehen : eine empirische Studie. Peter Lang, 2008.